Zajęcia muzyczne w żłobku Groszek 22 listopad 2018. ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA (2023/2024) 22 sierpień 2018. Żłobek Groszek zaprasza od 3 września 2018 r. 02 sierpień 2018. Otwarcie 3 września 04 czerwiec 2018. Wkrótce otwarcie żłobka Groszek 06 marzec 2018. Witamy w żłobku Groszek.
Drodzy do zapoznania się z ramowym planem dnia w dla dzieci przygotowywane są w oparciu o kwartalne plany pracy edukacyjno-wychowawczej, które będziemy realizować po okresie adaptacji od października. Celem zajęć edukacyjnych jest wszechstronne wspomaganie rozwoju dzieci, rozwijanie ich naturalnych zdolności, talentów i predyspozycji. Podczas zajęć stosujemy różne metody i formy pracy, aby wykorzystując naturalną ciekawość świata rozbudzić w dzieciach twórcze myślenie, pamięć i wyobraźnię. Zajęcia podzielone są na moduły edukacyjne oparte na kreatywnej zabawie, dostosowane do wieku dziecka: sensoryka dla smyka, odkrywanie świata, gimnastyka dla malucha, słowa w akcji oraz muzyka wokół nas. Sensoryka dla smyka to zabawy polisensoryczne czyli angażujące wszystkie zmysły malucha. Na tych zajęciach dzieci uczą się poznawać otaczający świat całym swoim ciałem i wszystkimi zmysłami. Słuchają, obserwują, badają dotykiem, smakiem i węchem. Ćwicząc na bardzo różnych materiałach i fakturach dzieci pobudzają zmysły oraz rozbudzają ciekawość poznawczą. Zajęcia te wspierają ogólny rozwój dziecka oraz małą i dużą motorykę. Motoryka mała to chwytanie, lepienie, ugniatanie, czyli sprawność dłoni i palców, motoryka duża to sprawność ruchowa całego mają również na celu pobudzenie twórczości dziecka. Tu liczy się proces twórczy, zabawa, radość i pomysłowość, a nie sam efekt (gotowa praca). Dziecko mam możliwość eksperymentowania z fakturami, kolorami, strukturą materiałów. Podczas zajęć wykorzystywane są również piłki rehabilitacyjne, ścieżki sensoryczne, trampolina, różnego rodzaju kształtki do torów przeszkód. Są to zabawy, w których dzieci zdobywają i doskonalą umiejętności spostrzegania, nazywania, kategoryzowania, różnicowania, poszerzają słownictwo, ćwiczą mowę i myślenie. Zajęcia oparte są na rozmowach z dziećmi, czytaniu książek, opowiadań, wierszykach, ilustracjach. Czytamy dzieciom bajki, przechodząc od słuchania do aktywnego uczestniczenia dzieci w czytanych bajkach. W zajęciach wykorzystujemy również wykorzystujemy gry, tablice tematyczne, karty obrazkowe, historyjki dzieciom różne aktywności z zakresu profilaktyki logopedycznej w wersji dostosowanej do wieku dziecka. Profilaktyka może być też zabawą. W ramach ćwiczeń oddechowych bawimy się w dmuchanie papierowych żaglówek na wodzie, dmuchawców z bibuły lub wyścigi styropianowych kulek. Wprowadzamy proste zabawy fonacyjne: naśladowanie odgłosów z otoczenia, wierszyki dźwiękonaśladowcze, naśladowanie śmiechu różnych osób, itp. W starszych grupach wprowadzamy prostą gimnastykę buzi i języka. W zabawie wprowadzamy ćwiczenia głosowe, np. mówienie szeptem , cicho-głośno, rymowanki ze zmiennym tempem, Mowa jest ściśle związana z ruchem, dlatego w zabawach ruch i taniec łączymy z wierszami i piosenkami. W cyklu zabaw odkrywanie świata proponujemy dzieciom różnego rodzaju zabawy i zajęcia edukacyjne wpierające rozwój poznawczy: rozwój mowy i myślenia, pamięci, spostrzegania. Poszerzamy wiedzę dziecka o otaczającym świecie wykorzystując różnorodne pomoce dydaktyczne: plansze tematyczne, książki, rekwizyty, gry. Proponujemy dzieciom zabawy doświadczalne, edukacyjne, zapoznajemy z zawodami, porami roku, zwierzętami oraz innymi tematami z najbliższego otoczenia dziecka, dostosowując ich poziom do wieku świata to także zajęcia przyrodnicze: obserwowanie i opisywanie zjawisk przyrodniczych podczas spacerów, doświadczenia i eksperymenty pozwalające na bliższe poznanie świata przyrody z wykorzystywaniem różnorodnych narzędzi, hodowla i pielęgnacja roślin w naszym ogrodzie. W ramach profilaktyki zdrowia prowadzimy zabawy tematyczne związane z codzienną higieną, myciem świat odkrywamy także drugiego człowieka. Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka jest równie ważny. Dlatego proponujemy dzieciom zabawy z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji, oglądamy obrazki sytuacyjne opisując zachowania i emocje, wprowadzamy proste pantomimy i zabawy z naśladowaniem, zabawy w kącikach tematycznych ze wcielaniem się w role. Zabawy rytmiczne, muzyczne to nie tylko nauka i śpiewanie piosenek. To także poznawanie różnych instrumentów muzycznych i różnego rodzaju muzyki, od poważnej, poprzez rozrywkową, aż do muzyki wydobywanej z przedmiotów codziennego użytku: kubeczki, sztućce, patyki, klocki itp. To również samodzielne próby zagrania na instrumentach muzycznych. To także odczuwanie emocji i próby ich nazwania, wyrażenia poprzez taniec, ruch. Śpiewając i rytmizując głosem oraz płynnie i swobodnie poruszając się z maluchami, uczymy je rozumienia i tworzenia muzyki i rozwijamy ich wrażliwość elementy muzykoterapii. Umiejętnie dobrana muzyka wycisza nadmierne emocje negatywne i pobudza pozytywne. Ważnymi elementami na zajęciach są: klaskanie, tupanie, podskoki, gesty, krzyk, wykonywanie rytmicznych ruchów ciałem, maszerowanie. Celem tych zajęć jest bowiem pogłębienie percepcji muzyki, uświadomienie przez dziecko własnych stanów emocjonalnych i wyrażenie ich właśnie ruchem, gestem, werbalnie. Bardzo przyjemną częścią muzykoterapii jest relaksacja: ćwiczenia oddechowe w pozycji leżącej i siedzącej tak, aby wzmocnić odprężenie fizyczne i psychiczne. W naszym żłobku zwracamy uwagę na rozwój motoryczny dzieci i na doświadczenia ruchowe, które mają podstawowe znaczenie dla ich harmonijnego rozwoju. Wykorzystując naturalną chęć maluchów do ruchu, tańca i rytmizowania, proponujemy aktywności, podczas których poprzez kreatywną zabawę ruchową i taneczną, dzieci rozwijają zmysł równowagi. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem różnego typu materiałów, np. piłeczek, obręczy, chusty animacyjnej stymulują rozwój wszystkich innych zmysłów i rozbudzają dziecięcą twórczość. Podczas zabawy dziecko lepiej poznaje i poszerza swoje możliwości ruchowe, pogłębia relację z otoczeniem, a tym samym staje się bardziej pewne ruchowe to także opowieści ruchowe, w których wykorzystujemy bieżącą tematykę: do opowieści spacerujemy, biegamy, zmieniamy rytm, chowamy się. Wykorzystujemy piosenki, które ilustrujemy ruchem, zachęcając do naśladownictwa. Dzieci potrzebują czasu na swobodną aktywność, zabawy obok lub z rówieśnikami. Proponujemy dzieciom różne zabawy tematyczne, swobodne i kierowane. Są to zabawy w role, naśladowcze, zabawy w kąciku kuchennym, w kąciku lalek, kąciku majsterkowicza, itp. Treść zabaw tematycznych wzbogaca zajęcia dzieci w naszym żłobku. Poza tym organizowane są zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne: dzieci budują konstrukcje z klocków, szeregują klocki, budują i burzą budowle z klocków, nakładają kółka na piramidę oraz dopasowują odpowiednie kształty do otworów. Celem zabaw manipulacyjno – konstrukcyjnych jest rozwój zręczności i koordynacji ruchów, usprawnienie pracy dłoni, usprawnianie procesów myślenia i koncentracji, a także ćwiczenie cierpliwości i potrzebą rozwojową jest potrzebę ruchu, dlatego dbamy, by jak najwięcej czasu dzieci spędzały na placu zabaw oraz w sali ruchowej.
Dzień w żłobku. Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej w Żłobku Miejskim w Leżajsku 30.10.2023r. - 03.11.2023r.
Jak wygląda dzień małego dziecka w żłobku? Co robi? Na jakie zajęcia uczęszcza? Czy się nie nudzi? Czy ma czas zatęsknić za zapracowanymi rodzicami? Współczesne, nowoczesne żłobki oferują maluszkom szerokie spektrum różnych zajęć i starają się wyjść naprzeciw oczekiwaniom rodziców. Indywidualne podejście do każdego brzdąca sprawia, że maluszek ma szansę poczuć się prawie tak, jak we własnym domu. Dzieci w żłobku otacza się uwagą, ciepłem, troską i akceptacją, grupy są niewielkie, a opiekunki pracujące w żłobkach mają wysokie rekomendacje i bogate doświadczenie w pracy z dziećmi. Zobacz film: "Kiedy rozpocząć trening czystości?" spis treści 1. Plan zajęć w żłobku 2. Gry i zabawy w żłobku 1. Plan zajęć w żłobku Oczywiście, żaden maluszek nie chodzi do żłobka z tornistrem na plecach ani nie musi wkomponowywać się w sztywny plan lekcji. W żłobku każdy maluszek ma swój indywidualny tryb dnia, który opiekunowie placówki starają się wypełnić według potrzeb dziecka. Są jednak pewne stałe elementy w ciągu dnia, których nie da się uniknąć. Do stałych punktów programu w żłobku zalicza się między innymi: pory posiłków, zabiegi higieniczne oraz leżakownie. Zabawy i gry są dostosowywane do indywidualnych preferencji i możliwości dziecka. W jakich zajęciach w żłobku maluszek może wziąć udział? Na przykład w: zajęciach ruchowych, zajęciach manualnych, dydaktycznych, zajęciach tematycznych, zajęciach na powietrzu, relaksacyjno-wyciszających, zajęciach indywidualnych i grupowych, zajęciach muzycznych oraz w różnego rodzaju zabawach. 2. Gry i zabawy w żłobku Gry i zabawy proponowane w żłobkach to zajęcia ogólnorozwojowe, które wspomagają rozwój zdolności i umiejętności dziecka. Dzięki zabawie maluszek ćwiczy wszystkie zmysły, umiejętności językowe, mowę, koordynację wzrokowo-ruchową oraz uczy się współpracy z rówieśnikami. Ponadto, gry i zabawy stanowią okazję do ciekawego spędzenia wolnego czasu i dają dzieciom wiele radości. Wiele żłobków korzysta podczas zajęć z elementów pedagogiki zabawy, kinezjologii edukacyjnej i pedagogiki Marii Montessori. Zajęcia plastyczne pobudzają wyobraźnię i kreatywność maluchów oraz stanowią okazję do stymulowania rozwoju zdolności manualnych i usprawniania pracy małych rączek. Zajęcia te często są realizowane w formie warsztatów, podczas których dzieci korzystają z różnych technik plastycznych (plastelina, bibuła, farby, kredki, modelina, ścinki materiałów itp.), dostosowanych do ich umiejętności i wieku. Najważniejszy jest sam proces tworzenia, a nie efekt końcowy. Podczas zajęć plastycznych maluszki uczą się również kolorów, kształtów, ćwiczą zmysł dotyku i bawią się fakturą. Natomiast zajęcia muzyczno-ruchowe polegają na stymulowaniu zmysłów równowagi, wzroku, słuchu i dotyku. W czasie zajęć wykorzystuje się piosenki dla najmłodszych, muzykę klasyczną, relaksacyjną i odgłosy przyrody. Zajęcia muzyczne służą umuzykalnieniu dzieci, nauczeniu ich poczucia rytmu i gimnastykowaniu ciała. Zabawy w takt muzyki sprzyjają również integracji maluszków w grupie. Ponadto, w czasie zajęć muzyczno-ruchowych można wykorzystywać metody Ruchu Rozwijającego V. Shelbourne oraz ćwiczenia gimnastyki korekcyjnej w celu zapobiegania wadom postawy i stóp. W czasie zajęć w żłobku prowadzona jest obserwacja każdego dziecka pod względem różnych kryteriów rozwojowych. Zajęcia w żłobku dla dzieci to doskonała lekcja samodzielności dla szkraba – maluch zachęcany jest do korzystania z nocniczka, samodzielnego jedzenia, ubierania się, mycia rączek i ząbków. Chodzi o to, by wspierać i rozsądnie pomagać maluszkowi w doskonaleniu wykonywania czynności samoobsługowych. Co ważne, samodzielności maluchów sprzyja obserwowanie starszych kolegów – naśladownictwo innych dzieci powoduje, że szkrab chętniej i łatwiej opanowuje pewne czynności. Dodatkowo niektóre żłobki organizują często zajęcia tematyczne i okazjonalne, np. przygotowywane są różne przedstawienia i atrakcje w związku z Dniem Dziecka, Dniem Mamy, Dniem Taty, Dniem Babci, Dniem Dziadka, Dniem Sportu albo Dniem Pluszowego Misia. Dzieciaki w żłobkach mają szansę uczestniczyć w różnego rodzaju wycieczkach, piknikach rodzinnych (dla dzieci i rodziców), oglądać zaproszone do placówki grupy teatralne, przestawnia cyrkowe i grupy muzyczne. Żłobki dbają też o celebrowanie tradycyjnych świąt, jak Wielkanoc czy Boże Narodzenie. Ponadto, dzień urodzin każdego dziecka w żłobku to okazja do małego świętowania. Każdy rodzaj zajęć jest dostosowany do wieku i zainteresowań dziecka, a ponadto służy rozwojowi konkretnych funkcji, np.: zabawy dydaktyczne – polegają na nauce wierszyków, śpiewaniu piosenek, oglądaniu ilustracji, nazywaniu przedmiotów, opowiadaniu bajek oraz poznawaniu zwierząt i roślin, dzięki czemu kształtuje się wiedza dziecka o otaczającym go świecie; zabawy tematyczne – polegają na zabawach w kąciku kuchennym, zabawie lalkami, zabawie „w dom”, „w sklep” itp. i służą rozwojowi pamięci oraz mowy; zabawy ruchowe – mogą mieć postać tańca, a służą głównie usprawnianiu kośćca, mięśni dzieci i ich motoryki; zabawy manualno-konstrukcyjne – to np. rysowanie albo zabawa klockami, które służą rozwojowi procesów poznawczych, myślenia, spostrzegania i wyobraźni przestrzennej. Niektóre żłobki, wychodząc naprzeciw potrzebom dzieci i oczekiwaniom ich rodziców, organizują dla maluchów indywidualne zajęcia logopedyczne – w przypadku wad wymowy – oraz spotkania z psychologiem dla rodziców, jak i maluszków. Zajęcia psychologiczne służą głównie rozwojowi kompetencji miękkich u dzieci, tzn. ułatwiają im współpracę w grupie, komunikację, uczą, czym jest inteligencja emocjonalna i jak radzić sobie w trudnych sytuacjach. polecamyROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEJ NA ROK 2021 / 2022. ZESPÓŁ ŻŁOBKÓW MIEJSKICH W RYBNIKU. ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZEJ NA ROK 2021 / 2022. Zadanie. Cel. Termin. Współpraca z rodzicami. W zamian zebrania z rodzicami, ważne sprawy organizacyjne będą publikowane na stronie internetowej Darmowe materiały do pracy w żłobku! Przejdź do zawartości HomeO nasEdukacja w żłobkuScenariusze zaję毳obkowa Ciotka – piszeKontaktSklepHomeO nasEdukacja w żłobkuScenariusze zaję毳obkowa Ciotka – piszeKontaktSklep Scenariusze zajęć Scenariusze zajęćMarlena2021-11-16T14:13:01+01:00 Dlaczego prowadzenie zajęć dydaktycznych w żłobku tak często “nie działa”?Gotowe scenariusze zajęć dla wychowawców w żłobkach. Czy to brzmi znajomo?Czujesz, że bardzo się starasz i mimo tego, że stajesz na rzęsach to przygotowane przez Ciebie zajęcia bywają przypadkowe, niedostosowane do wieku lub nie mają żadnego celu? A przygotowanie ich wymaga od Ciebie poświęcenia kolejnej przerwy obiadowej lub popołudniowej drzemki po pracy? Być może wiemy z czego to wynika!może zdarza Ci się przygotowywać bezcelowe aktywności (w których sens nie wierzysz) tylko po to żeby pani dyrektor poklepała Cię po pleckach, a mama Franka przyniosła Ci dziesiąte opakowanie ptasiego mleczka, którego i tak nie lubisz? może zamiast czerpać inspiracje z podręczników dla przedszkoli spróbuj zanurkować w otchłani internetu w celu odkrycia czegoś więcej? – ale na to potrzeba przecież czasu, a Ty wolisz obejrzeć nowy odcinek ulubionego serialu na netflix – rozumiemy to! może tracisz zapał, bo gdy zaglądasz do podręcznika dla 6-latków to wszystko wydaje Ci się ponad możliwości bobasów z twojej grupy? Ale przecież i tak w to pójdziesz, bo nie ma nic innego… może leżysz wygodnie na kanapie i zajadasz popcorn i ostatnie o czym marzysz to przygotowywanie nowego układu tanecznego do hitu pt “Kaczuszki”? Jeśli zgadzasz się z tym co powyżej to masz rację – prowadzenie zajęć nie ma sensu i jest bezcelowe!Jeśli zgadzasz się z tym co powyżej to masz rację – prowadzenie zajęć nie ma sensu i jest bezcelowe!Bo w swojej pracy musisz pamiętać o tym, że prowadzenie zajęć z dziećmi to środek do wyższego celu, a nie sztuka dla zadaniem jako osób dorosłych jest wspieranie dziecka we wszystkich aspektach rozwoju. Zaczynając od rozwoju fizycznego, a kończąc na poznawczym. Jest to bardzo odpowiedzialne zadanie, ponieważ jak wiadomo „Czego Jaś się nie nauczył, tego Jan nie będzie umiał”. Tu nie chodzi o to, żeby dziecko w wieku lat 2 uczyć alfabetu czy nakłaniać do robienia przysiadów (swoją drogą dzieciaki w naszym żłobku lubią robić przysiady) ale, żeby konsekwentnie i świadomie przekazywać wiedzę dzieciom w formie dla nich łatwo przystępnej. Mamy dla Ciebie dobrą wiadomość! po wielu dyskusjach na temat pracy dydaktycznej w naszych placówkach, wielu próbach i milionach błędów udało nam się stworzyć bazę, na której pracujemy, a teraz przyszedł czas, kiedy chcemy się nią podzielić! mamy dla Ciebie, gotowe scenariusze pracy dydaktycznej; prosty i przyjemny szablon, na którym efektywnie i elastycznie się pracuje; mamy też piękne i estetyczne materiały dydaktyczne, które urozmaicą każde zajęcia, a Ciebie odciążą od żmudnego laminowania obrazków; pokażemy, że to nie jest takie trudne i ma to sens! zdradzimy Ci sekret jak zrobić, by Twoi podopieczni rozumieli to co chcesz im przekazać! po wielu dyskusjach na temat pracy dydaktycznej w naszych placówkach, wielu próbach i milionach błędów udało nam się stworzyć bazę, na której pracujemy, a teraz przyszedł czas, kiedy chcemy się nią podzielić! mamy dla Ciebie, gotowe scenariusze pracy dydaktycznej; prosty i przyjemny szablon, na którym efektywnie i elastycznie się pracuje; mamy też piękne i estetyczne materiały dydaktyczne, które urozmaicą każde zajęcia, a Ciebie odciążą od żmudnego laminowania obrazków; pokażemy, że to nie jest takie trudne i ma to sens! zdradzimy Ci sekret jak zrobić, by Twoi podopieczni rozumieli to co chcesz im przekazać! W efekcie zaczniesz odczuwać większą satysfakcję z tego co robisz, a Twoja głowa otworzy się na nowe pomysł stworzenia Teczuchy Malucha?Same popełniliśmy wszystkie możliwe błędy dotyczące skutecznej pracy dydaktycznej w żłobku. Dopiero, kiedy zaczęłyśmy wdrażać spójny plan oparty na idei wielopłaszczyznowego rozwoju dzieci wszystko zaczęło “grać”. To nie była kwestia czegoś szczególnie trudnego, tylko zasad, których zaczęłyśmy przestrzegać oraz określonego planu działania. Z czego składa się Teczucha Malucha?Plan pracy Prosty i przejrzysty plan pracy. Na dany tydzień/lub dwa (jak wolisz). W konkretnym temacie. Wraz z listą narzędzi i materiałów, które musisz przygotować sama (np. mąka, papier kolorowy), oraz tymi, które znajdziesz już gotowe w zestawie. Pakiet pomocy dydaktycznych Materiały i pomoce dydaktyczne przygotowane przez nas: historyjki obrazkowe, karty pracy, plansze edukacyjne, szablony i wiele pomocnych treści Teksty bajek, piosenek i wierszyków wraz z podanym źródłem, gdzie możesz ich szukać....a w domu Możesz spokojnie odpalić netflix! Jesteś gotowa na jutrzejszy dzień w pracy! Klepanko po plecach gwarantowane! Skąd to wszystko wiemy?Tutaj powinnyśmy napisać jakie jesteśmy mądre-mądre, a napiszemy prawdę! Przerobiłyśmy to – tak po prostu. To, że dzisiaj Twoja praca “nie działa” albo działa, ale nie tak jakbyś chciała, nie oznacza, że nie możesz tego zmienić choćby od jutra. Zależy Ci na czasie? Czy wolisz dalej tracić energię i zapał na kopiowanie poradników przedszkolnych, z których nic nie wynika? Ale! Musisz wiedzieć, że stworzony przez nas system pracy nie jest dla wszystkich. Upewnij się, że jest dla Ciebie! Teczucha Malucha jest dla Ciebie jeśli: Jesteś wychowawcą w żłobku Interesuje Cię rozwój bobasów i obserwowanie postępów jakie robią Jesteś kreatywna, ale potrzebujesz motywacji do pracy i mogłybyśmy jeszcze lać wodę, że jesteś ambitna, pomysłowa i otwarta, ale PO PROSTU MUSISZ KOCHAĆ DZIECI I SWOJĄ PRACĘ! Pamiętaj że!Nie jesteś jedynie opiekunem – osobą która przewinie, utuli, nakarmi czy wytrze umorusaną buzię, jesteś jedną z najbliższych osób dla małego człowieka, który rozpoczyna swoje życie w społeczeństwie. Współodpowiadasz za jego właściwy rozwój i wychowanie. Jesteśmy TU, żeby Ci pomóc w pełnieniu tej roli. Cieszymy się, że pomagamy Ci w Twojej pracy! Tytuł Page load link Darmowe materiały do pobrania!Brakuje Ci pomocy edukacyjnych? Znaczków do szatni czy dyplomów? Zapisz się do newslettera i pobierz darmowe materiały. Co miesiąc coś nowego! Darmowe materiały do pobrania!Brakuje Ci pomocy edukacyjnych? Znaczków do szatni czy dyplomów? Zapisz się do newslettera i pobierz darmowe materiały. Co miesiąc coś nowego! ŁAP ZA DARMO!ŁAP ZA DARMO!Materiały edukacyjne dla wychowawców do pracy w żłobku. Karty edukacyjne, dyplomy, znaczki do szatni, plannery, ebooki i wiele innych. Ta strona korzysta z ciasteczek aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie. ZGODA Przejdź do góryPlan zajęć na sem. jesienny dla Szkoły Policealnej - listopad 2023 Szanowni Państwo,poniżej zamieszczamy plan zajęć na semestr jesienny na miesiąc listopad w Szkole Policealnej Centrum Nauki i Biznesu "Żak" w Ostrołęce .
W tym tygodniu Bąbelki wybrały się w podróż do dalekiej dżungli, poznaliśmy kilka ciekawostek dotyczących dżungli i jej mieszkańców a także wykonaliśmy pracę plastyczną 🙂
MIESIĘCZNY PLAN ZAJĘĆ GRUDZIEŃ GRUDNIOWE TRADYCJE: BARBÓRKA • rozmowa na temat pracy górnika i jej znaczeni dawnej i dziś; • opis stroju galowego górnika; • wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej postać górnika przy pracy – technika dolna. ZIELONY GOŚĆ W ŚWIETLICY Wspólne ubieranie choinki.
panującymi w grupie 2020 02.09.2020 Powiedź, jak się nazywasz 03.09.2020 Czy wiesz, jak nazywa się Twój kolega 04.09.2020 Podsumowanie tygodnia- zabawy integracyjne TEMAT TYGODNIA: Kolorowy świat DATA PODTEMATY DNIA CEL ZAJĘĆ 07.09.2020 Czerwony jak pomidor - poznajemy podstawowe kolory - manipulowanie przedmiotami, określanie cech
